【期刊信息】
Message刊名：思想战线
主办：云南大学
ISSN：1001-778X
CN：53-1002/C
语言：中文;
周期：双月
影响因子：1.459
被引频次：61270
数据库收录：
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《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告》：
2018版A刊核心期刊分类：社会科学
期刊热词：
政治军事法律综合
教育场域变革与国家认同再生产:基于撤点并校政
作者:网站采编
关键词:
研究背景与问题
本研究以教育场域变革与国家认同再生产为研究对象，探讨了地方政府政策调整对国家认同再生产的影响。在全球化、信息化背景下，教育作为国家认同的重要手段，其场域变革对国家认同的形成和发展产生了深刻影响。然而，现有研究对撤点并校政策如何重构教育场域、推动国家认同再生产的研究尚不充分。基于此，本文以德钦县实施撤点并校政策为例，分析了政策实施对教育场域重构和国家认同再生产的影响，以期为相关政策制定提供参考。
研究方法
本研究采用文献研究法、实地调研法和案例分析法相结合的研究方法。首先，通过查阅国内外相关文献，梳理了教育场域变革与国家认同再生产的研究现状。其次，深入德钦县，对当地教育行政部门、学校及学生进行了实地调研，收集一手资料。最后，对收集到的资料进行整理、分析和归纳，以揭示撤点并校政策对教育场域重构和国家认同再生产的影响。
核心结果
1. 撤点并校政策优化了学校空间布局，提高了教育资源利用效率，重构了教育场域关键要素与子场域关系结构。 2. 政策实施过程中，青少年学生接受到的教育内容、方式和价值观发生了变化，有利于国家认同的再生产。 3. 政策实施前后，德钦县学生在国家认同方面存在显著差异，说明撤点并校政策对国家认同再生产具有积极作用。
结论与意义
本文通过对德钦县撤点并校政策的考察，揭示了教育场域变革对国家认同再生产的重要作用。研究结果表明，撤点并校政策优化了教育资源配置，推动了教育场域的重构，进而促进了国家认同的再生产。本研究对相关政策制定和实施具有以下意义：
1. 为地方政府调整教育政策提供了参考，有助于提高教育资源利用效率，推动教育场域变革。
2. 丰富了国家认同再生产的研究视角，有助于深化对教育场域变革与国家认同关系的研究。
3. 为青少年学生的国家认同教育提供了有益启示，有助于提高国家认同教育的实效性。
文章来源：《思想战线》 网址: http://www.sixiangzhanxian.cn/qikandaodu/2026/1027/332.html